Conclusión

Debemos saber que vivimos en una sociedad o era digital, en donde cada día salen nuevas y sofisticadas herramientas que nos facilitan nuestro quehacer diario.
Ademas saber que cada día son mas las personas que se atreven a ocupar estas tecnologías, dejando que la brecha digital sea aun mas pequeña.
Y saber que en nuestro país se están imponiendo políticas  con respecto a este tema, en el sentido de la educación, el área laboral y la educación no formal.
En resumen las nueva tecnologías hay que aprovecharlas y saber ocuparlas.

Políticas Digitales

Como hemos visto, las nuevas tecnologías de la información brindan
importantes y variados beneficios a quienes
las utilizan. Sin embargo, se transforma en un factor de desigualdad social,como por ejemplo las brechas digitales las cuales les explicamos la entrada anterior; y es por esto, que nuestro gobierno ha creado algunas políticas para ir en contra de esta desigualdad.

http://computacionenpreescolar.blogspot.com

1. Políticas para el sistema escolar: dotar de recursos tecnológicos los centros educativos, formar a los profesores en relación a la utilización de las TIC, propiciar la creación de “comunidades virtuales de aprendizaje”, creación de webs y materiales on line de modo que puedan ser utilizados y compartidos por diferentes centros y aulas, enfocar el aprendizaje hacia metas que persigan que el alumnado aprenda a buscar, seleccionar y
reelaborar la información, más que a ser un mero receptor de la misma.

Imagen extraída  www.reflejosocial.com 

2. Políticas para la formación ocupacional: preparar a los trabajadores en el conocimiento y uso laboral de las TIC como un aprendizaje básico y común a todos los ámbitos ocupacionales, establecer y desarrollar cursos específicos de formación para
puestos laborales de nueva creación previsibles con el "teletrabajo", crear redes telemáticas dirigidas a la formación de distintos ámbitos ocupacionales abiertas al acceso a los distintos sectores sociales del mundo del trabajo.

Imagen extraida de http://respirandosalud.com  

3. Políticas para la educación no formal: potenciar y apoyar proyectos y experiencias de asociaciones culturales, juveniles, sindicatos, ancianos, dueñas de casa, en el uso pedagógico y cultural mediante  subvenciones económicas para la creación de centros de nuevas tecnologías en barrios y pueblos, apoyo a la creación y difusión de información a través de los recursos tecnológicos (emisoras locales, páginas Web), transformar las bibliotecas y centros culturales no sólo en depósito de la cultura impresa, sino también en espacios de acceso a la cultura audiovisual e informática.

Brechas Digitales

Imagen extraída de  http://www.ecured.cu   

BRECHA DIGITAL: se define como la separación que existe entre las personas (comunidades, estados, países…) que utilizan las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) como una parte rutinaria de su vida diaria y aquellas que no tienen acceso a las mismas y que aunque las tengan no saben como utilizarlas. 

Arturo Serrano, Evelio Martinez; "La Brecha Digital: Mitos y Realidades", México, 2003, Editorial UABC, 175 páginas, ISBN 970-9051-89-X www.labrechadigital.org 

Imagen extraída de http://memoria.congresointernetenelaula.es

BRECHA PEDAGÓGICA : esta brecha hace alusión a la utilización y no utilización de las TIC con respectos a los docentes que saben usarlos y lo hacen, de los que sabe usarlos pero no lo hacen; o simplemente no les interesa de  los que no saben utilizarlas.                                                     

Imagen extraída de  http://www.innovasocial.com 

BRECHA DE GENERO: se  utilizada este termino  para describir las desigualdades existentes en el acceso de mujeres y hombres a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su uso de éstas cuando son aprovechadas, a este tipo de brecha se les a contribuido el echo de que las TIC han sido diseñadas y creadas prioritariamente con dominio masculino; pero en forma adecuada, las TIC también ofrecen un gran potencial para el empoderamiento de las mujeres a nivel individual (mejor autoestima, mayor confianza y más oportunidades profesionales); es claro que las mujeres tienen menor acceso y uso que los hombres a las TIC.

En el siguiente grafico demostraremos que en países en vía de desarrollo con mayores proporciones de mujeres usuarias, como Tailandia, Filipinas, Sudáfrica, Chile y México, son bajos los niveles generales de uso, esto quiere decir que en porcentaje pequeña grupos privilegiados  de mujeres puede tener un acceso similar al de los hombres, dicho acceso raras veces está disponible más ampliamente a las mujeres.

Gráfico extraído del PDF  GÉNERO y TIC